En 2024, le taux net de couverture scolaire des enfants de 4 à 5 ans a atteint 45,2 %. Le taux brut de scolarisation s’est établi à 116,68 %, se rapprochant de l’objectif national fixé à 120 %, tandis que le taux d’achèvement du primaire est estimé à 94,64 %.

Ces résultats traduisent les effets des politiques éducatives engagées ces dernières années pour élargir l’accès à l’enseignement, améliorer le maintien des élèves à l’école et renforcer les performances du système.

Le gouvernement entend consolider ces acquis à travers la révision du Plan sectoriel de l’éducation, qui devra également apporter des réponses aux difficultés persistantes, notamment en matière de scolarisation des filles dans le premier cycle du secondaire.

Gabriel BLIVI

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Dans cette dynamique, le GEM 2026 met en avant la progression continue du taux de scolarisation, en particulier au niveau primaire. L’élargissement progressif de l’offre scolaire sur l’ensemble du territoire national a contribué à rapprocher l’école des communautés, favorisant ainsi une hausse régulière du nombre d’enfants inscrits et une meilleure couverture éducative.

Le rapport souligne également les efforts entrepris pour renforcer l’accessibilité de l’éducation, notamment à travers des mesures visant à alléger le coût de la scolarité pour les ménages. Ces initiatives ont permis de limiter les abandons scolaires et d’améliorer la rétention des élèves, en particulier dans les premières années de scolarisation.

Par ailleurs, le GEM 2026 note des avancées encourageantes en matière d’inclusion, notamment pour les filles, dont la présence à l’école s’est améliorée au fil des années. Cette évolution est présentée comme un signe positif des politiques d’équité mises en œuvre, même si des disparités subsistent entre zones rurales et urbaines.

Enfin, le rapport conclut que le Togo s’inscrit dans une trajectoire globalement positive en matière d’éducation. Si des défis persistent, notamment sur la qualité des apprentissages, les progrès enregistrés en termes d’accès et de maintien à l’école témoignent d’une transformation progressive du système éducatif et d’une consolidation des acquis vers les objectifs internationaux à l’horizon 2030.

Gabriel BLIVI

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Le taux brut de scolarisation, indicateur central de cette évolution, est passé de 80,40 % en 2024 à 82,2 % en 2025, avec des projections qui annoncent une forte hausse jusqu’à 129,7 % en 2026. Cet indicateur rapporte le nombre total d’élèves inscrits, sans distinction d’âge, à la population théorique concernée. Le dépassement de 100 % traduit donc la présence d’élèves en avance ou en retard scolaire, ou encore des reprises de parcours.

Cette progression s’explique notamment par des investissements publics dans les infrastructures et les ressources humaines du secteur éducatif. Selon les autorités éducatives, plusieurs centaines de salles de classe ont été construites récemment, tandis que les politiques de gratuité et d’allègement des charges scolaires ont contribué à encourager la poursuite des études après le primaire. Ces mesures participent à élargir l’accès à l’enseignement secondaire sur l’ensemble du territoire.

Cependant, cette croissance rapide soulève aussi des enjeux importants en matière de qualité de l’enseignement. L’augmentation des effectifs impose de renforcer l’encadrement pédagogique, d’adapter les capacités d’accueil et de maintenir un niveau d’apprentissage satisfaisant. Pour les autorités, le défi consiste désormais à consolider ces acquis tout en assurant la durabilité et l’efficacité du système éducatif.

La Rédaction

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